姐。但我必须警告你：我的实验室没有优待。如果你跟不上，我会让你离开。如果你表现出色，我会给你应有的认可。”
“我明白。”
第一次高频电子电路实验课。
克劳斯教授站在讲台前，背后的黑板上画着今天的实验电路图——一个简单的矿石检波接收机。
“今天第一次实验，搭建并调试一个基本的检波接收机。
目标：接收柏林本地中波广播电台的信号，并用耳机监听。
实验报告要求：完整的电路图、元件参数计算、调试过程记录、以及最终接收到的电台频率和内容。”
克劳斯教授目光扫过实验室。“最多四个人一组，自行分组。”
其他同学立即开始寻找组员，熟悉的拍肩，早已约定很好的点头。
包括我在内，总共有37个学生。无论如何分组，必定有至少一组人数不同，考虑到实验和撰写报告的工作量，大多数人倾向于4人，那么余数为一将导致一个人落单。
考虑到我是唯一一个数学专业的学生，并且还是他们认为“无法胜任实验”的女生，我落单的概率极高。
我注意到有一个小组只有三个人，正在张望寻找第四名组员。
当我走近时，他们的谈话戛然而止。
”我们能谈谈分组的事情吗？“
一个人避开我的目光，看向旁边的同学，“理查德”
理查德耸耸肩“抱歉，诺伊曼小姐，我们想确保今天能完成实验。我们三个人应该足够了，如果再加一个人，协作方面的压力可能变大”
”我明白了“我转身走开。
我走向克劳斯教授。
“教授，我找不到小组。”
“没人愿意和你一组？按规定，实验必须分组完成，如果你选择了这门课，就必须适应团队合作，工程不是单打独斗的领域。“
“如果允许，我可以独立完成实验，检波接收机的搭建一个人完全可以操作，工作台和仪器足够。”
“一个人完成四个人的工作，包括电路搭建、调试和报告攥写？”实验室传来窃笑声，理查德大声说“教授，让她自己试试，反正她那么自信。”
几个人跟着笑起来了。
“好，诺伊曼小姐，你独立一组，如果实验失败或者无法再规定的时间内完成，这门课你将被强制退选，明白吗？”